Snow Fall: Meilenstein des Digitalen Publishings

„Snow Fall – The Avalanche at Tunnel Creek“ läutete nicht weniger als die Zukunft des „Digital Publishing“ ein. […]

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Scrollen ist das neue Blättern

Web-Reportage, Multimedia-Storytelling, Longform, Scrollytelling – keine dieser Bezeichnungen hat sich allgemein durchgesetzt für eine Erzählform im Internet, die inzwischen nicht mehr nur von den großen internationalen, sondern auch von regionalen deutschen Medienhäusern eingesetzt wird. […]

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Wenn digitale Assistenten wieder menschlich werden…

Google Now, Cortana, Siri, S-Voice. Alle großen Techfirmen mit mobilen Ambitionen haben ihren eigenen Sprachassistenten. Die Ausführung ist noch recht unterschiedlich. […]

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Interview mit Georg Obermayr

KNOW!S sprach mit Georg Obermayr, einem der Autoren des Buches „Agiles Publishing“ über Wasserfallmethoden und neue Arten der Zusammenarbeit. […]

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Kompetenzen des modernen Lernens

Tanja Haeusler wartet seit mindestens einem Jahrzehnt darauf, dass deutsche Schulen der digitalen Welt endlich Einlass gewähren. Mit der Einführung des Schulfachs „Medienkompetenz“ ist es aber nicht getan. […]

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Ohne gute Autorität geht es nicht

Hatten Sie auch so einen Lehrer? Einen, der in seiner allerersten Stunde stramm ins Klassenzimmer marschierte, seine Bücher aufs Lehrerpult knallte wie einen Tusch und dann, so zur Eingewöhnung, mal eben jeden Einzelnen vor der ganzen Klasse eine Aufgabe lösen und sein persönliches Waterloo erleben liess? […]

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Videos können auch Videomuffel begeistern

Ich gestehe: Ich gucke im Web kaum Videos an. Damit gehöre ich angeblich eher zu einer Minderheit, doch in der Vergangenheit gab es für mich noch zu wenig Videocontent, der sein Versprechen – schneller Nutzwert, relevante Information oder schlicht Unterhaltung – auch wirklich eingelöst hat. […]

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Megatrend neues Lernen

Welche Trends prägen den Megatrend Neues Lernen? Die Megatrend-Map liefert eine anschauliche Antwort auf diese Frage: Sie stellt das Zusammenspiel der elf Megatrends, mit denen das Zukunftsinstitut arbeitet, in Form eines U-Bahn-Netzes dar. […]

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Lineare Geschichten, nicht linear erzählt

The web operates in ways that can conflict with our traditional view of what a “story”—with a set start, middle, and end—is. Content is chunked, spread across various channels, devices, and formats. How do we define story lines, characters, interactions, and the role of the audience, given this information sprawl? […]

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